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La MISSION CNRS COAT
Connaissance Ouverte À Tous [avril 2013-décembre 2014]
Séminaire de fin de mission
lundi 19 janvier 2015, Lyon
Lieu : UFR d'INFORMATIQUE, Université Lyon1 Plan d'accès
- 10h30 : Salle visioconférence RdC - Bilan institutionnel (CNRS, LYON1, ENS-Lyon, LIRIS)
- 14h-17h15 : Salle C5 - Séminaire de présentation des principaux résultats de la mission Programme
Présentation générale de la mission
Cette mission a démarré en Avril 2013 et se termine fin Décembre 2014 (21 mois).
C’est à la suite d’un rapport sur la situation de la recherche sur les EIAH (rendu en octobre 2012) que Alain Fuchs (Président CNRS) a proposé cette mission à l’INS2I pour permettre au CNRS d’articuler les recherches dans le domaine des EIAH à l’ère du web et de comprendre ce que le phénomène des Moocs révélait de nouveau dans ces recherches. Cette mission a été confiée à Alain Mille (LIRIS UMR CNRS 5205)
La mission comporte deux volets :
- un volet national et international consistant à animer la communauté de recherche sur le sujet, de faciliter la mise en place de travaux coopératifs sur le sujet et de synthétiser les connaissances sur le sujet ;
- un volet local pilote (Lyon) sur la question particulière des MOOCs.
Cette mission est financée par :
- Le CNRS
- L’Université de Lyon, projet PALSE dans le cadre de la formation innovante (pour le Pilote de Lyon)
- L’Université Lyon1, par un soutien logistique et technique ICAP pour deux MOOCs en co-développement (FOVEA et IDEAL) et l’hébergement des développements issus de la recherche et les expérimentations.
- ENS-Lyon par l’association au processus de déploiement de deux MOOCs (Economie du Web et Economie Européenne).
Volet national
Le volet national s’appuie sur la communauté française des EIAH et plus particulièrement sur un noyau de collègues associés à la mission : Vanda Luengo (LIG Grenoble), Jean-Marie Gilliot et Serge Garlatti (Telecom, Brest), Nathalie Guin (LIRIS, Lyon) ainsi que les collègues qui animent l’ATIEF. Cette mobilisation a été efficace et productive :
- Dépôt et succès d’un réseau ANR de recherche national et international : ORPHEE (2015-2016)
- Dépôt et succès d’un projet de recherche coopérative ANR : HUBBLE (2015-2017)
- Ecole d’été CNRS à Telecom Bretagne « MOOC et EIAH », qui a donné lieu à des productions partagées et ouvertes sur une plateforme de type MOOC
- Co-écriture d’un livre blanc (en projet) sous la direction de Vanda Luengo et Nicolas Balacheff
- Participation active de la mission à plus de 20 séminaires ou conférences invitées en France, en Europe, au Brésil et aux USA. Le support principal de ces conférences est disponible en ligne, en Français et en Anglais
- Participation à des émissions de radio, interview pour des journaux, etc.
- Participation à un séminaire (initiative INRIA) international à Dagsthul rassemblant les responsables principaux des Moocs en Europe et aux USA. Un manifesto commun a été rédigé à l’attention de la communauté Européenne.
- Animation du groupe de travail (recherche) FUN « Accès aux données issues des Moocs » avec deux rapports (voir annexes) :
- Anonymat et éthique (coordonné par Victoria Pérés-Labourdette Lembé)
- Accès aux données (coordonné par Alain Mille)
- Animation d’une veille d’actualité et d’une veille technique sur le sujet des Moocs, avec l’outil GRAASP de l’EPFL (http://graasp.epfl.ch/#item=space_3980) : 26 contributeurs, 20 thèmes, et un nombre considérable de blogs, sites, forum, … sur le sujet des Moocs. La synthèse de cette veille permettra d’alimenter une partie du livre blanc.
- Animation d’un site bibliographique partagé ZOTERO pour collecter et organiser les publications scientifiques repérées sur le sujet des Moocs et de l’actualité scientifique de l’éducation à l’ère du web : https://www.zotero.org/groups/coat_cnrs. Ce groupe compte 18 contributeurs et 154 références bibliographiques (4 octobre 2014).
Opération Pilote à Lyon
Un volet plus particulièrement lié à l’observation des Moocs a été mis en place à Lyon. Ce pilote a pour objectif de mettre en place une recherche de type Design Oriented Research consistant être partie prenante dans la conception de Mooc de telle façon qu’il soit possible tout à la fois d’intégrer dans le Mooc les innovations venant des étagères de la recherche que de garnir les étagères de la recherche avec des résultats scientifiques établis à l’occasion des Moocs ainsi conçus. L’accent est mis sur les capacités d’observation et d’analyse les plus fines possibles pour tous les acteurs des Moocs qu’il s’agisse des concepteurs, des enseignants, des tuteurs, des responsables de formation que des apprenants pour lesquels disposer de moyens spécifiques de comprendre leur propre apprentissage est une condition absolument nécessaire pour avoir une chance d’atteindre ses objectifs.
Contributions et publications
Communications
- Feedbacks on MOOCS. M. Buffat, M. Picasso, A. Mille. Dans CANUM, ESAIM ed. Carry le Rouet. pp. 1-10. ESAIM: PROCEEDINGS AND SURVEYS . 2014.
- Manifeste pour la commission Européenne, 2014, Collectif Séminaire Dagsthul, http://drops.dagstuhl.de/opus/volltexte/2014/4786/ (Ecriture collective coordonnée par les organisateurs)
Conférences invitées, séminaires (international)
Séminaires, Tables Rondes, Conférences invitées, Ecole d'été (National)
Présentations en ligne de COAT
Articles en écriture / en soumission
- Communication de type Retour d'Expérience à eMoocs 2015 (3 articles)
- Communication de type Recherche à eMoocs 2015 : “Collecte de l'activité d'apprentissage MOOC sur l'environnement Web : une approche impliquant l'apprenant”
- Communication de type Recherche à eMoocs 2015 : “Personalization within the Moocs”
- Communication de type Recherche à EIAH 2015 : “Mise en place de la personnalisation dans le cadre des MOOCs”
- Communication de type Recherche à ESWC 2015 : “A traces query language approachable to non-expert”
- Communication de type Recherche à IC 2015 : “Un langage d'interrogation des traces accessible à des non-informaticiens”
- Communication de type Recherche (Web Sémantique) “Les traces d'interaction sur le Web sémantique : défis et contributions pour la gestion privée de ces traces, le système kTBS”
- Communication de type Recherche (AIED) “Une architecture et une ingénierie des indicateurs d'activité d'apprentissage ouverte à tous”
- Communication de type Recherche (AIED) “Un outil auteur de génération d'exercices d'auto-évaluation”
Rapports de recherche
- Conception d'un langage d'interrogation des traces accessible à des non-informaticiens. B. Kong Win Chang, N. Guin, M. Lefevre, P-A. Champin. Rapport de recherche RR-LIRIS-2014-015 2014.
- Mise en Place de la Personnalisation Dans le Cadre des MOOCs. F. Clerc, M. Lefevre, N. Guin, J.C. Marty. Rapport de recherche RR-LIRIS-2014-012 2014.
- Rapport de PFE, Yassine Chaieb, Construction dynamique d’indicateurs d’activité dans le cadre d’un MOOC
- Rapport de recherche : kTBS Bench : benchmarks de différents store RDF pour le kTBS, Vincent Llorens, rapports : http://ktbs-bench.readthedocs.org/en/latest/, code : https://github.com/ktbs/ktbs-bench, documentation technique : http://ktbs-bench-manager.readthedocs.org/en/latest/
- Rapport Technique : OAuth2 pour l'authentification (en français) Vincent Llorens, https://github.com/vincent-octo/oauth-for-login/blob/master/oauth-for-login_fr.md
- Rapport Technique : Setting up an OpenID Connect relying party on Apache Vincent Llorens, https://stackedit.io/viewer#!provider=gist&gistId=fa32bccfccfee0f92cbe&filename=OpenID%20Connect%20on%20Apache
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